PELATIHAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS AI DI SD KARTIKA XXI MAKASSAR
Keywords:
kecerdasan buatan, pembelajaran bahasa Inggris, pelatihan guru, sekolah dasar, teknologi pendidikanAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru bahasa Inggris di SD Kartika XXI Makassar dalam memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) sebagai media pembelajaran. Pelatihan dilaksanakan selama satu hari pada tanggal 10 Maret 2026 dengan melibatkan seluruh guru bahasa Inggris di sekolah tersebut. Metode yang digunakan meliputi ceramah, demonstrasi langsung, praktik terbimbing, dan diskusi interaktif. Materi pelatihan mencakup pengenalan berbagai platform AI untuk pembelajaran bahasa Inggris, pengembangan bahan ajar berbantuan AI, serta strategi integrasi AI ke dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan alat-alat AI seperti ChatGPT, Grammarly, Duolingo for Schools, dan platform berbasis AI lainnya. Evaluasi pasca pelatihan menunjukkan bahwa 90% peserta merasa lebih percaya diri dalam mengintegrasikan AI ke dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi katalis transformasi digital di lingkungan sekolah dasar di Kota Makassar.
References
Chen, X., Zou, D., Cheng, G., & Xie, H. (2020). Detecting latent topics and trends in educational technologies over four decades using structural topic modeling: A retrospective study. British Journal of Educational Technology, 51(3), 692-714.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.
Pinkwart, N. (2016). Another 25 years of AIED? Challenges and opportunities for intelligent educational technologies of the future. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 26(2), 771-783.
Pokrivcakova, S. (2019). Preparing teachers for the application of AI-powered technologies in foreign language education. Journal of Language and Cultural Education, 7(3), 135-153.
Zawacki-Richter, O., Marin, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education - where are the educators? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1-27.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhalim Muhalim, Rahmad Risan, Fauzan Hari Sudding Sally, Asis Nojeng, Afdhal Fatawuri Syamsuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
