MEGABIC: EDUKASI PENGGUNAAN GADGET YANG AMAN DAN BIJAK SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK GENERASI DIGITAL YANG CERDAS PADA SISWA SDN 2 DENGKOL, KABUPATEN MALANG
Keywords:
Literasi digital, Gadget, cerdasAbstract
Penggunaan gadget yang kurang bijak pada siswa sekolah dasar dapat menimbulkan berbagai permasalahan, seperti menurunnya konsentrasi dan motivasi belajar, kelelahan, serta risiko kecanduan digital. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara awal di SDN 2 Dengkol, ditemukan adanya kecenderungan penggunaan gadget tanpa batas waktu pada siswa kelas VI yang berdampak terhadap aktivitas belajar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan edukasi dan meningkatkan kesadaran siswa mengenai penggunaan gadget yang aman, bijak, produktif, dan beretika melalui sosialisasi MEGABIC (Menjadi Generasi Cerdas Pengguna Gadget yang Aman dan Bijak). Kegiatan dilaksanakan sebagai bagian dari program KKN Universitas PGRI Kanjuruhan Malang dengan melibatkan 30 mahasiswa dan 1 Dosen Pembimbing Lapangan. Pelaksanaan kegiatan meliputi empat tahap, yaitu koordinasi dan analisis kebutuhan, persiapan, implementasi, serta refleksi, evaluasi, dan tindak lanjut. Sosialisasi dilaksanakan secara interaktif melalui pre-test, penyampaian materi mengenai empat pilar penggunaan gadget, yaitu pemanfaatan gadget untuk belajar, risiko kecanduan dan paparan konten negatif, etika bermedia digital, serta pengaturan waktu penggunaan gadget, dilanjutkan dengan ice breaking, simulasi dan lokakarya kelompok, serta post-test. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai manfaat, risiko, etika, dan pengaturan waktu penggunaan gadget. Sebagai tindak lanjut, tim pengabdi menyerahkan panduan pengawasan digital dan memasang banner aturan penggunaan gadget di lingkungan sekolah. Kegiatan sosialisasi dan edukasi literasi digital melalui program MEGABIC dapat menjadi salah satu upaya preventif dan edukatif dalam membentuk kebiasaan penggunaan gadget yang aman, bijak, produktif, dan beretika pada siswa sekolah dasar
References
Afiatin, T., Ampuni, S., Sukron, M. I. W., Aprila, A. A., Hanifah, S. N., & Intani, Z. F. (2024). Psikoedukasi “Cerdas Menggunakan Gadget dan Internet untuk Anak”: Upaya untuk meningkatkan pengetahuan literasi digital anak. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 10(2), 74–80. https://doi.org/10.22146/gamajpp.98270
Bhakti, P. Y. T., Dewi, S. M., & Prihamdani, D. (2024). Analisis penggunaan gadget pada kemampuan interaksi sosial di sekolah dasar. Jurnal Sekolah Dasar, 9(2), 1–8. https://doi.org/10.36805/3axnb924
Hafidhi, N. M., Hanafi, Y., Hadi, S., Suyitno, I., & Anggraini, A. E. (2024). Literasi digital siswa sekolah dasar: Penggunaan bahan ajar berbasis digital pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13690
Ibda, H. (2023). Kompetensi digital guru sekolah dasar di Kota Semarang: Analisis multivariat. Journal of Integrated Elementary Education, 3(1). https://doi.org/10.21580/jieed.v3i1.16568
Nurrohimah, K., Sekaringtyas, T., & Wahyudiana, E. (2025). Studi literatur terkait pengaruh penggunaan gadget terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(2). https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6599
Sarini, S., Purwati, N. H., Apriliawati, A., & Lismayanti, D. (2024). The relationship between parental mediation, family functioning, and parental digital literacy with children's gadget use. Jurnal Ilmiah Ilmu Keperawatan Indonesia, 14(2). https://doi.org/10.33221/jiiki.v14i02.3484
Supriani, L., Asrori, M. A. R., & Hadi, N. U. (2025). Determinasi penggunaan gadget dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas atas sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 220–234. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29568
Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologi pada anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 527–533. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22310
Tabrani, M. D., Hayatina, L., & Nurrita, T. (2024). Digital literacy skills of early childhood in using gadgets. Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 99–108. https://doi.org/10.54150/altahdzib.v3i2.620
Wati, D. R., Cahyani, B. H., Khosiyono, B. H. C., & Nisa, A. F. (2024). Analisis dampak penggunaan gadget pada motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1). https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11738
Wulandari, H., & Santoso, M. B. (2019). Proses parental mediation terhadap anak usia prasekolah dalam menggunakan gadget. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2). https://doi.org/10.24198/focus.v2i2.26252
Zulqadri, D. M., & Nurgiyantoro, B. (2023). Pengembangan multimedia interaktif berbasis web untuk meningkatkan literasi budaya dan literasi digital di sekolah dasar. Jurnal IPTEK-KOM, 25(1), 103–120. https://doi.org/10.17933/iptekkom.25.1.2023.103-120
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ilham Maulana Pradana, Intan Deasari, Dera Rahayu Putri, Nera Asmarani,, Arselmus Soru Pekujawang,, Yandrikus Gegi Milla Meha, Riswanda Himawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
