IMPLEMENTASI PROGRAM POJOK BACA UNTUK PENGUATAN LITERASI ANAK DI PAUD KB MAWAR DESA CIBATU

Abstract

Keterbatasan kesesuaian koleksi buku, ukuran rak, dan penataan fasilitas menjadi permasalahan dalam pemanfaatan Pojok Baca di PAUD KB Mawar Desa Cibatu. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengimplementasikan Program Pojok Baca sebagai sarana pendukung penguatan literasi dan pembelajaran anak usia dini. Kegiatan dilaksanakan pada 10–15 Agustus 2026 dengan melibatkan 28 peserta didik dan tiga guru PAUD KB Mawar. Pelaksanaan program dilakukan melalui tahapan observasi awal, perencanaan, penataan dan pengembangan Pojok Baca, serta evaluasi kegiatan. Program meliputi penataan kembali area baca, penyediaan buku yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini, penambahan media pembelajaran berupa puzzle, balok, angka, bentuk ruang, buku digital, dan stacking toy, serta pemanfaatan Pojok Baca melalui kegiatan membaca dan mendongeng bertema pengenalan emosi. Evaluasi dilakukan melalui observasi keterlibatan peserta didik, wawancara dengan guru, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil menunjukkan bahwa anak tertarik terhadap buku dan media pembelajaran melalui aktivitas melihat, membuka, memilih, dan menggunakan buku serta permainan edukatif. Anak juga terlibat dalam kegiatan mendongeng dengan menyimak cerita, menjawab pertanyaan, dan mengenali emosi tokoh. Guru menyampaikan bahwa keberadaan Pojok Baca, koleksi buku, media pembelajaran, dan pendampingan mahasiswa KKN membantu mendukung proses pembelajaran. Kegiatan ini belum mengukur peningkatan kemampuan literasi secara kuantitatif, tetapi memberikan respons awal yang positif serta menciptakan lingkungan literasi yang lebih tertata dan sesuai dengan kebutuhan anak usia dini.