EDUKASI PARENTING BERBASIS PERSPEKTIF ANAK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN ORANG TUA DI DUKUH GENTONGAN
Keywords:
child-centered parenting, parental awareness, attachment theoryAbstract
Praktik pengasuhan keras berupa bentakan, kata-kata kasar, dan hukuman fisik masih banyak dijumpai dan berkontribusi terhadap angka kekerasan anak di Jawa Tengah, termasuk di wilayah pedesaan seperti Dukuh Gentongan, Desa Gemblegan, Kecamatan Kalikotes, Kabupaten Klaten. Pengabdian ini bertujuan meningkatkan kesadaran orang tua mengenai pentingnya pengasuhan yang responsif terhadap kebutuhan emosional anak melalui edukasi parenting berbasis perspektif anak yang berlandaskan teori kelekatan. Kegiatan dilaksanakan dengan metode penyuluhan dan diskusi pada 27 Juli 2026 di pendopo rumah warga, diikuti 38 peserta. Sebelumnya dilakukan asesmen kebutuhan terhadap 29 orang tua yang menunjukkan mayoritas berada pada kategori sedang untuk persepsi moralitas anak maupun pola asuh, dengan titik lemah menonjol pada penggunaan gadget berlebihan dan kesulitan pengawasan karena kesibukan kerja, serta kesenjangan antara penilaian diri orang tua dan pengalaman emosional anak. Seminar menyampaikan materi dari sudut pandang perasaan anak, dilanjutkan sesi tanya jawab interaktif, serta menekankan empati, digital parenting, dan strategi pengawasan praktis. Program ini menjadi langkah awal yang relevan untuk mendorong pengurangan kekerasan verbal dan fisik dalam pengasuhan sehari-hari serta komunikasi yang lebih hangat antara orang tua dan anak
References
Auliani, R., Budhiartie, A., & Iswandi. (2024). Peran gentle parenting dalam menjamin hak tumbuh kembang anak berdasarkan perspektif hak asasi manusia. Juris Humanity: Jurnal Riset dan Kajian Hukum Hak Asasi Manusia, 4(1), 25–37.
Bowlby, J. (1969). Attachment and loss: Vol. 1. Attachment. Basic Books.
DP3AP2KB Provinsi Jawa Tengah. (2025). Data kekerasan perempuan dan anak Provinsi Jawa Tengah tahun 2021–2025.
Gea, Y. K., Taftazani, B. M., & Raharjo, S. T. (2023). Pengasuhan positif orangtua dalam melindungi hak anak dengan disabilitas. Share: Social Work Journal, 13(1), 60–73.
Habibi, D. U., Satiti, I. A. D., & Ramadhani, R. (2023). Hubungan pola asuh otoriter orang tua dengan prestasi belajar anak di SDN Mojolangu 4 Kota Malang. Media Husada Journal of Nursing Science, 4(3).
Mubarok, A., & Suklani, M. (2024). Dampak pola asuh otoriter parental terhadap perkembangan sosial emosional anak di masa golden age (Studi kasus di Kota Cirebon). Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 2(4).
Nur’aeni, F. (2022). Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(1), 137–143.
Saniyyah, L., Setiawan, D., & Ismaya, E. A. (2021). Dampak penggunaan gadget terhadap perilaku sosial anak di Desa Jekulo Kudus. Jurnal Ilmu Pendidikan (Edukatif), 3(4), 2132–2140.
Satiti, I. A. D., & Rahmaniah, R. (2023). Hubungan pola asuh otoriter orang tua terhadap prestasi belajar anak. Medical and Health Journal of Nursing Science, 2(1).
Sulvinajayanti, Saleh, A. A., & Hamang, M. N. (2021). Pengasuhan disiplin positif Islami sebagai upaya penurunan kekerasan terhadap anak di Kabupaten Sidrap. Jurnal Penelitian, 15(1).
Veriawan, A., Ismaya, E. A., & Kuryanto, M. S. (2023). Analisis bentuk kemandirian anak usia 6–8 tahun ditinjau dari status pekerjaan orangtua sebagai buruh pabrik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1882–1890.
Wiraagni, I. A. (2025). Edukasi pencegahan kekerasan fisik terhadap anak. Jurnal Masyarakat Abdi, 3(2).
Yuliastuti, M. E. (2019). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar anak. Jurnal Konseling, 5(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hafidz Zainul, Indah Maulidya Husna, Alfina Dellia Febriyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
