PENINGKATAN PEMAHAMAN GURU TERHADAP KESEJAHTERAAN DAN PERLINDUNGAN PROFESI MELALUI FOCUS GROUP DISCUSSION

Authors

  • A. Nur Annisa Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Nurfadilah Nurfadilah Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Madani Aksan Saputra Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Mutmainnah H Mutmainnah H Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Muhammad Farhan Fauzan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Nur Ilham Hidayat Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Moh Fauzan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Indah Sari Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Muh Ardhy Anugrah Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Muhammad Irfan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Keywords:

Focus Group Discussion (FGD), kesejahteraan guru, pelindungan profesi, mutu pendidika, Kuliah Kerja Nyata

Abstract

Kegiatan Focus Group Discussion (FGD) merupakan wujud pengabdian masyarakat yang dirancang untuk menciptakan ruang musyawarah guna membahas tantangan profesi pendidik di era modern. Kajian ini bertujuan untuk memaparkan realisasi program FGD dalam rangkaian Kuliah Kerja Nyata (KKN) sekaligus menelaah pengaruhnya terhadap peningkatan pemahaman guru mengenai aspek kesejahteraan, perlindungan profesi, serta strategi menghadapi transformasi pendidikan di era digital dan Society 5.0. Pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus digunakan dalam penelitian ini. Temuan menunjukkan bahwa pelaksanaan FGD berjalan lancar dengan keterlibatan kurang lebih 40 orang guru. Kegiatan ini terbukti memperluas pemahaman peserta mengenai hak-hak normatif guru, pentingnya perlindungan profesi dari risiko kriminalisasi, serta perntingnya menjaga esensi nilai budaya sopan santun di tengah arus digitalisasi.

References

Creswell, John W. “Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Traditions.” Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 2014.

Handoko, Yunus, and Dany Moendiyah Handarini. 2025. “Pengaruh Motivasi Kesejahteraan Dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Smp Di Yayasan Bunda Hati.” 4307(4): 5402–9.

Hasanah, Salma Nur, and Almuntaqo Zainuddin. 2024. “Pengaruh Kesejahteraan Guru Terhadap Kinerja Guru SD Muhammadiyah PK Kottabarat Dan SD Muhammadiyah 10 Tipes.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 9(2): 902–8. doi:10.51169/ideguru.v9i2.992.

Hutasuhut, Saidun, Irma Siagian, Harrington Silaban, Fridayani Sitio, Hanna Hotmian Silalahi, Hotmaria Silva Dewi Naibaho, and Putri Helena Lahagu. 2025. “Kesejahteraan Guru Di Indonesia.” Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced 3(1): 227–35. doi:10.61579/future.v3i1.277.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif,Dan Kombinasi. Bandung.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. 2005. “Undang-Undang (UU) Tentang Guru Dan Dosen Nomor 14.” Dewan Perwakilan Rakyat Indonesia: 2.

Downloads

Published

2026-08-15

How to Cite

Annisa, A. N., Nurfadilah, N., Saputra, M. A., Mutmainnah H, M. H., Fauzan, M. F., Hidayat, N. I., Fauzan, M., Sari, I., Anugrah, M. A., & Irfan, M. (2026). PENINGKATAN PEMAHAMAN GURU TERHADAP KESEJAHTERAAN DAN PERLINDUNGAN PROFESI MELALUI FOCUS GROUP DISCUSSION . Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(04), 1890–1896. Retrieved from https://gembirapkm.my.id/index.php/jurnal/article/view/1901

Issue

Vol. 4 No. 04 (2026): AGUSTUS 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 A. Nur Annisa, Nurfadilah Nurfadilah, Madani Aksan Saputra, Mutmainnah H Mutmainnah H, Muhammad Farhan Fauzan, Nur Ilham Hidayat, Moh Fauzan, Indah Sari, Muh Ardhy Anugrah, Muhammad Irfan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.