IMPLEMENTASI LITERASI DIGITAL BERBASIS NILAI-NILAI HUKUM ISLAM DALAM MEMBENTUK ETIKA BERMEDIA SISWA PADA KEGIATAN PONDOK RAMADHAN DI SMAN 20 SURABAYA
Keywords:
Literasi Digital, Etika Bermedia, Hukum Islam, SMA, Pondok RamadhanAbstract
Kemajuan teknologi informasi telah mengubah banyak aspek dalam kehidupan masyarakat, terutama di kalangan siswa sekolah menengah. Akses mudah ke internet dan platform media sosial membawa banyak keuntungan dalam pendidikan, tetapi juga menimbulkan sejumlah masalah seperti penyebaran berita palsu , perundungan siber , serta penggunaan teknologi yang tidak sesuai dengan norma - norma moral dan ajaran agama. Oleh sebab itu, literasi digital sangat diperlukan oleh generasi muda. Aktivitas Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk menyampaikan pemahaman kepada para pelajar mengenai literasi digital dari sudut pandang aturan Islam, terutama terkait dengan etika dalam menggunakan platform digital. Kegiatan ini dilaksanakan dalam program Pondok Ramadhan di SMAN 20 Surabaya dengan pendekatan penyuluhan, diskusi interaktif, serta analisis kasus. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa mengenai etika digital meningkat setelah mereka mengikuti penyampaian materi literasi digital berdasarkan nilai-nilai Islam. Siswa menjadi lebih menyadari pentingnya menyeleksi informasi, menjaga etika berkomunikasi di media sosial, serta memanfaatkan teknologi secara bijak sesuai dengan prinsip-prinsip syariat Islam. Dengan cara ini literasi digital dalam konteks hukum Islam dapat menjadi metode yang efektif dalam meningkatkan kesadaran etis dalam penggunaan media di kalangan pelajar.
References
Abdulloh, Hamid. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Pesantren. Surabaya: IMTIYAZ.
Arifa, Faza Choridatul. (2017). Strategi Pembentukan Karakter Religius di SD Negeri Wonokerto Malang. Skripsi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Ahsanulkhaq, Moh. (2019). Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Melalui Metode Pembiasaan. Jurnal Prakarsa Pedagogia, 2(1), 21–30.
Al-Ghazali. (tt). Ihya’ Ulumuddin. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah.
Aziz. (2009). Pendidikan Karakter. Jakarta: Erlangga.
Bali, M. El Iq., & Fadli, M. F. (2019). Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Pesantren dalam Meningkatkan Ketahanan Mental Santri. PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.36088/palapa.v7i1.164
Erikson, Erik H. (1968). Identity: Youth and Crisis. New York: W. W. Norton & Company.
Fahmi, M. N., & Susanto, S. (2018). Implementasi Pembiasaan Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 7(2), 85–89. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i2.1592
Fadilah, N., & S. Depalina. (2023). Peran Permainan Interaktif dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Aliansi: Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4, 34-45.
Herawati, A., A. Sari., D. Santoso., F. B. A. Putra., G. G. Sitorus., & S. Setiawaty. (2022). Edukasi Kesehatan Gigi dan Mulut melalui Media Pembelajaran Berbasis Interaktif pada Siswa SDN Mekarjaya 11 Kota Depok Tahun 2022. Jurnal Pengabdian Masyarakat Saga Komunitas, 1(4), 111-118.
Lickona, Thomas. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Membangun, U., Religius, N., Didik, P., Pratiwi, A. E., Muttaqin, M. Z., Olyffia, K. A., Qoriah, N. U., Setyowati, Y., Astriana, Y. B., & Jauhari, N. (2024). Membangun Nilai Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Pondok Ramadhan di SMP Negeri. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 4(4). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i4.2024.4
Nahrowi, M., Maidah, A. N., & Hidayat, M. T. (2024). Pendalaman Materi Agama Islam melalui Pondok Ramadhan di SMK PGRI 5 Jember. Pandalungan: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 113–118. https://doi.org/10.62097/pandalungan.v2i2.1836
Octavianus, C., P. Kurniawan,, R. Fadhila., & S. Cahayani. (2025). Pendampingan, Monitoring dan Evaluasi Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Terhadap Mahasiswa Peserta Program Kampus Mengajar Angkatan 8 di Sekolah Penugasan SD Negeri 11 Umin, Kalimantan Barat. Senentang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkelanjutan, 1(1), 29-42.
Prasetyo, T. (2022). Impelementasi kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Berdasarkan Persepsi Dosen Dan Mahasiswa. Jurnal Basicedu.
Ngindana, R., A. A. Novita., I. G. E. P. S. Sentanu., E. Putra., M. A. Hidayat., & A. F. Salsabila. (2026). Penguatan Literasi Bencana Anak Sekolah Dasar Melalui Edukasi Lingkungan Berbasis Kontekstual Di Wilayah Rawan Bencana. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 9(1), 91-102.
Sakur, A., Jaenullah, J., & Jannah, S. R. (2022). Implementasi Pendidikan Agama Islam terhadap Karakter Siswa di SMA Al-Hidayah Way Seputih Lampung Tengah. Jurnal Al-Qiyam, 3(1), 42–51. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v3i1.185
Subekti, N., A. Mulyadi., D. Mulyana., & A. Priana. (2021). Peningkatan Kesehatan Melalui Program Informal Sport Masa Pandemi Covid 19 Menuju New Normal Pada Masyarakat dsn. Kalapanunggal dan dsn. Ancol kec. Sindang Kasih kab. Ciamis. Jurnal Pengabdian Siliwangi, 7(1).
Yusuf, A. R., A. Prasetyo., A. J. P. A. J. Pranata., D. S. E. Putri., & Z. C. Rahayu. (2024). Kampus Mengajar 2024: Membudayakan Literasi, Numerasi, Dan Adaptasi Teknologi Di Sekolah Dasar. BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat), 4(2), 206-211.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ani Rofiyah, Laili Mas Ulliyah Hasan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
