SOSIALISASI PEMANFAATAN GOOGLE SHEET SEBAGAI MEDIA PENILAIAN SISWA BAGI GURU BAHASA INGGRIS
Keywords:
Assessment, Assessment as Learning, Penilaian, Media Penilaian, Google SheetAbstract
Evaluasi terhadap hasil belajar merupakan elemen esensial dalam dinamika proses belajar mengajar di dalam kelas. Dalam hal ini, Assessment as Learning (AaL) memiliki peran sebagai pendekatan dasar guna mengukur tingkat ketercapaian kompetensi peserta didik pada proses kegiatan pembelajaran berlangsung. Kendati demikian, dalam praktiknya, guru masih kerap menjumpai kendala signifikan, terutama dalam merumuskan instrumen penilaian yang berfokus pada proses bukan hanya hasil akhir dari capaian pembelajaran. Tujuan dilakukannya kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini adalah guna meningkatkan kompetensi guru, terutama guru bahasa Inggris, dalam merancang media instrumen penilaian siswa menggunakan google sheet. Peserta kegiatan ini adalah guru-guru bahasa Inggris yang merupakan alumni Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Pasundan, Cimahi, yang terdiri dari beberapa angkatan serta tersebar dari beberapa wilayah di Indonesia. Kegiatan ini dilaksanakan secara daring dengan menggunakan metode presentasi, pemodelan serta simulasi. Hasil program PKM ini adalah terbantunya guru dalam membuat dan merancang instrumen penilaian dengan memanfaatkan google sheet dalam proses belajar mengajar di dalam kelas. Guru juga mendapatkan wawasan baru dari penggunaan teknologi dengan memanfaatkan google sheet juga tentang assessment as learning yang mengedepankan penilaian berbasis pada proses bukan hasil.
References
Andrade, H. L., & Brookhart, S. M. Classroom Assessment as the Co-Regulation of Learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. 27, no. 4 (2020): 350-372.
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, 2022.
Black, P., & William, D. Assessment and Classroom Learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice. 5, no. 1 (1998): 7-74.
Black, P., & William, D. Developing the Theory of Formative Assessment. Educational Assessment, Evaluation and Accountability. 21, no. 1 (2009): 5-31.
Cecilio-Fernandes, Dario, Janke Cohen-Schotanus, and René A. Tio. "Assessment programs to enhance learning." Physical Therapy Reviews 23, no. 1 (2018): 17-20.
Chairunisa, Eva Dina. “Penilaian Portofolio dalam Meningkatkan Kemampuan Self-Assessment Mahasiswa.” Kalpataru: Jurnal Sejarah Dan Pembelajaran Sejarah 4, no. 1 (2018): 83-88.
Clark, I. “Formative Assessment: Assessment is for Self-Regulated Learning.” Educational Psychology Review 24, no. 2 (2012): 205-249.
Dantika, Fina Azizah, and Adah Aliyah. “Penggunaan Google Spreadsheet Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar: Utilizing Google Spreadsheet to Enhance Educational Quality in Primary Schools”. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan 4, no. 2 (2025): 220-37. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i2.387.
Earl, L. M. Assessment as Learning: Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning. Corwin Press, 2012.
Efgivia, M. G., Adora Rinanda, R. Y., Suriyani, Hidayat, A., Maulana, I., & Budiarjo, A. Analysis of Constructivism Learning Theory. 1st ed. Gresik: UMGESHIC International Seminar on Health, Social Science and Humanities, 2020.
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. Models of Teaching. 9th ed. Pearson Education, Inc., 2015.
Hattie, J., & Timperley, H. “The power of feedback.” Review of Educational Research 7, no. 1 (2007): 81-112.
Mahdiansyah, M., Sembiring, M. S., Supriyadi, T., Ulumudin, I., & Fujianita, S. Penilaian Kependidikan: Sistem Penilaian, Hasil Belajar dan Kemampuan Guru Melaksanakan Penilaian Berdasarkan Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud, 2017.
Mawaddah, Putri Syakirah, Lina Amelia, Amanda Putri, Nohan Suharni, Fuji Hastuti, and Aja Zazhila Hasqan. "Persepsi Guru terhadap Digitalisasi Penilaian Perkembangan Anak Menggunakan Google Sheet di PAUD Ar-Rasyid." Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner 2, no. 3 (2026): 2283-2291.
Ningsih, E. P. "Persepsi Guru Terhadap Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama." Journal EduTech 1, no. 1 (2024): 17-24.
Popham, W. J. Transformative Assessment. ASCD, 2008.
Rita, F. F., Kusmaharti, D., Fanny, A. M., & Sulistyawati, I. “Workshop Assessment as Learning bagi Guru-guru SDN Rungkut Menaggal 1 Surabaya.” Kanigara 5, no. 1 (2025): 45-53.
Setyawarno, Didik, Maryati Maryati, and Dita Puji Rahayu. "Workshop Optimalisasi Assessment as Learning Dalam Proses Pembelajaran Sebagai Upaya Rekonfigurasi Piramida Asesmen Bagi Pendidik di Sekolah Indonesia Kuala Lumpur/Malaysia." Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA 10, no. 1 (2026): 9-20.
Siregar, Reni, Indah Trisdayanti Nazara, Christina Natalina Saragi, and Joel Dani Situmorang. "Pemanfaatan Google Form Dan Google Sheet Dalam Pembelajaran." Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia (JUPEMI) 2, no. 1 (2024): 23-26.
Stiggins, R. J., Arter, J., Chappuis, J., & Chappuis, S. Classroom Assessment for Student Learning: Doing It Right-Using It Well. Pearson Education, 2012.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wawa Puja Prabawa, Dina Fitriana, Mutia Azahra Ziami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
