AKTUALISASI PANCASILA “PENGENALAN MAKNA DI BALIK MAKNA SILA KEDUA PANCASILA”

Authors

  • Muhammad Yusuf Alkahfi UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
  • Nur Albi Awwaliyah Ridlolloh
  • Siska Amelia
  • Aisya Nadhira Al-Afifah
  • Sri Khoerrunisa Yulianti
  • Dinda Aulia Rahmah
  • Salwa Aqilah Adistianingrum
  • Geugeu rahmania
  • Salwa Saahirah
  • Argia Ahmad Faiz
  • Dian Herdiana
  • Dede Ahmad Muhaimin

Keywords:

Pancasila, sila kedua, kemanusiaan, pendidikan karakter, toleransi, kehidupan sehari-hari

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi sila kedua Pancasila, yaitu Kemanusiaan yang adil dan beradab,dalam penerapan di kehidupan seharo-hari. Aktualisas ini dilakukan untuk mengetahui kesadaran anak sekolah menengah pertama pada penerapan sila “Kemanusiaan Adil Dan Beradab”. Melalui metode pembelajaran interaktif, seperti penyampaian materi, diskusi, dan memberikan contoh tentang sila kedua Pancasila. Hasil aktualisasi ini menunjukkan bahwa sila kedua dapat diimplementasikan melalui pendidikan karakter di sekolah, pembiasaan sikap empati dan toleransi dalam masyarakat, serta penguatan nilai humanis di era digital. Kesimpulan pengabdian menegaskan bahwa pengamalan sila kedua bukan hanya relevan dalam konteks pendidikan, tetapi juga menjadi landasan etika sosial yang mendukung terciptanya masyarakat yang adil dan beradab.

References

Kaelan. (2017). Pendidikan Pancasila. Yogyakarta: Paradigma.

Universitas Sebelas Maret. (2023). Implementasi Nilai Pancasila Sila Kedua Dalam Kehidupan Bermasyarakat. Jurnal Indigenous Education, 5(2), 45–56.

UIN Sunan Gunung Djati. (2025). Menumbuhkan Karakter Humanis melalui Aktualisasi Sila Kedua Pancasila. Jurnal Damhil Pendidikan, 12(1), 33–47.

Universitas Diponegoro. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari- hari. Jurnal Generasi Kebangsaan, 4(3), 21–35.

Daroeso, B. 1986. Dasar dan Konsep Pendidikan Moral Pancasila. Surabaya: Aneka ilmu.

Hidayatullah, F. 2010. Guru Sejati. Surakarta: Yuma Pustaka.

Adi, P. (2016). Pembudayaan Nilai-Nilai Pancasila Bagi Masyarakat Sebagai Modal Dasar

Pertahanan Nasional NKRI. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 1(1), 37-50.

Astuti, Arifian Dwi, dkk. (2020). Menerapkan Sikap dan Perilaku yang Berprinsip pada Bhinneka Tunggal Ika di Era 4.0 dalam Pembelajaran K13 di MI/SD Kelas IV. JMIE:

Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education,4(1), 86-99.

Azzaria, S. (2021). INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCASILA DALAM MENINGKATKAN KESADARAN BELA NEGARA PADA GENERASI MILENIAL. DIKTUM: Jurnal Syariah dan Hukum, 19(1), 57-74.

Rianto, H. (2016) IMPLEMENTASI NILAI KEMANUSIAAN YANG ADIL DANBERADAB

TERHADAP KEHIDUPAN SEHARI-HARI.

Hidayat, N. A. S. N., & Dewi, D. A. (2021). Meningkatkan Kesadaran Generasi Muda

Terhadap

Implementasi Niai-Nilai Pancasila

di Era

Globalisasi.

EduPsyCouns:

Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 50-57.

Lestari.

E. Y.

(2019).

Menumbuhkan kesadaran nasionalisme generasi muda di era

globalisasi melalui penerapan nilai-nilai Pancasila. ADIL Indonesia Journal, 1(1).

Maftuh.

B. (2008). Internalisasi nilai-nilai Pancasila dan nasionalisme melalui pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Educationist, 2(2), 134-144.

Suryaningsi, S. (2016). Pengoptimalisasian Nilai-nilai Pancasila Sebagai Upaya Memperkuat

Nasionalisme. International.

Rahman, A. (2018). Nilai Pancasila Kondisi Dan Implementasinya Dalam Masyarakat Global.

Syntax Literate; Jurnal IImiah Indonesia, 3(1), 34-48.

Jurnal GEMBIRA. (2024). Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 2, No. 4, Agustus 2024. E-ISSN 2985-3346.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

(Digunakan karena teks menyebut Teori Vygotsky — Zone of Proximal Development).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Profil Pelajar Pancasila: Panduan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Kemendikbud.

(Teks menyebut “profil Pelajar Pancasila”.)

Noddings, N. (2013). Caring: A Relational Approach to Ethics and Moral Education. Berkeley: University of California Press.

Tilaar, H. A. R. (2015). Pedagogik Kritis: Telaah Terhadap Pendidikan Indonesia. Jakarta: Kompas.

Coloroso, B. (2007). The Bully, the Bullied, and the Bystander. New York: HarperCollins.

Olweus, D. (2010). Understanding Bullying. Journal of Child Welfare, 89(2), 11–40.

Downloads

Published

2026-02-15

How to Cite

Alkahfi, M. Y., Nur Albi Awwaliyah Ridlolloh, Siska Amelia, Aisya Nadhira Al-Afifah, Sri Khoerrunisa Yulianti, Dinda Aulia Rahmah, Salwa Aqilah Adistianingrum, Geugeu rahmania, Salwa Saahirah, Argia Ahmad Faiz, Dian Herdiana, & Dede Ahmad Muhaimin. (2026). AKTUALISASI PANCASILA “PENGENALAN MAKNA DI BALIK MAKNA SILA KEDUA PANCASILA” . Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(01), 112–124. Retrieved from https://gembirapkm.my.id/index.php/jurnal/article/view/1515

Issue

Vol. 4 No. 01 (2026): FEBRUARI 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Yusuf Muhammad Yusuf Alkahfi; Nur Albi Awwaliyah Ridlolloh; Siska Amelia, Aisya Nadhira Al-Afifah, Sri Khoerrunisa Yulianti, Dinda Aulia Rahmah, Salwa Aqilah Adistianingrum, Geugeu rahmania, Salwa Saahirah, Argia Ahmad Faiz, Dian Herdiana, Dede Ahmad Muhaimin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.