KKN LITERASI SEKOLAH: PENINGKATAN MINAT DAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SMPN 1 GALESONG SELATAN MELALUI PENDAMPINGAN MAHASISWA
Keywords:
KKN, literasi sekolah, minat baca, pendampingan mahasiswa, SMPN 1 Galesong SelatanAbstract
Kegiatan literasi di sekolah memiliki peran besar dalam mengasah kemampuan berpikir kritis, memperluas imajinasi, dan membentuk karakter peserta didik. Berdasarkan pengamatan awal di SMPN 1 Galesong Selatan, terlihat bahwa minat baca siswa masih rendah dan aktivitas literasi belum berjalan optimal karena kurangnya bahan bacaan serta pendampingan yang menarik. Untuk menjawab persoalan tersebut, disusunlah Program KKN Literasi Sekolah sebagai langkah untuk menumbuhkan ketertarikan siswa terhadap membaca sekaligus meningkatkan kemampuan literasi mereka melalui kegiatan pendampingan yang edukatif dan kreatif. Program ini mencakup sosialisasi Gerakan Literasi Sekolah, pelatihan membaca kreatif, penyediaan pojok baca, pelaksanaan berbagai lomba literasi, serta bimbingan rutin oleh mahasiswa bersama guru Bahasa Indonesia. Pelaksanaan selama masa KKN menunjukkan hasil positif berupa meningkatnya minat baca, kemampuan memahami teks, dan kebiasaan berliterasi di kalangan siswa. Program ini menjadi contoh praktik pengabdian mahasiswa yang dapat diterapkan secara berkelanjutan di sekolah menengah pertama.
References
Hendrawan, R. P., Hanand, Z. H. A., Putri, F. M., Afifullah, R., & Elsandika, G. (2025). Upaya Meningkatkan Minat Baca dan Kesadaran Literasi Siswa Melalui Program KKN di Desa. NAJWA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 81–91.
Iasha, V., Zulfah, M., Amelia, M., Dari, Y. W., Ayu, D. S., Halimatussadiah, H., Jamilah, S., Mahendra, D. A., Salsabila, N. E., & Setiawan, B. (2025). Pentingnya Literasi Numerasi sebagai Fondasi Pendidikan Sekolah Dasar untuk Membangun Kecerdasan dan Kemandirian Siswa di Masa Depan. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4). https://doi.org/10.61227/arji.v6i4.279
Lestari, A. I., Ndona, Y., & Gultom, I. (2024). Pengembangan Sosial Emosional Siswa SD dengan Perspektif Konstruktivisme Sosial Oleh Lev Vygotsky. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 12441–12445.
Pamuji, S. S., Kumalasari, R., & Romadhan, A. D. (2022). program pendampingan gerakan literasi sekolah (gls) di masa pandemi bagi guru sebagai upaya meningkatkan minat membaca siswa di sekolah mts negeri tarakan. E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 691–696. https://doi.org/10.47492/eamal.v2i1.1201
Permatasari, S., Nasrul, M. F., Wistika, Z., Apriani, N., Rosmiati, R., Mardia, N., Putri, R. R. M., Muly, N. A., Riski, M., Kamila, A., & Gana, Q. (2024). Meningkatkan Minat Baca Melalui Lomba Pojok Baca Di SMPN 2 Kuok Desa Pulau Jambu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(7), 2677–2683. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i7.1312
Rahmatullah, D., Wijaya, A. K., & Gunawan, H. (2025). Peran Mahasiswa dalam Meningkatkan Pengembangan Literasi Siswa di SD MIM Keban Agung Dua. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(1), 106–114. https://doi.org/10.29303/jppm.v8i1.8411
Sholeh, M. I. (2023). Kepemimpinan Visioner Dalam Membangun Komunitas Belajar Kolaboratif. Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(4), 10–26.
Sukmawati, A., Ni’ma, S. L., & Marsanti, A. P. N. (2023). Peranan Budaya Literasi Dalam Membentuk Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Basicedu, 7(4), 2051–2060. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5839
Triani, T., Nurdhiana, N., Bodroastuti, T., Absari, F., Febriyanti, R., Maulana, P., & Tirtono, T. (2024). Meningkatkan Minat Baca Siswa SD Al-Hikmah Melalui Program Literasi Kreatif. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 2(5), 01–13.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Andi Anriani Risal, Resky Bella Nur Aizah, Anin Asnidar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
