WORKSHOP LITERASI SEBAGAI SARANA PENGEMBANGAN EKSPRESI DAN KREATIVITAS UNTUK MENDEKATKAN SISWA DENGAN KEGIATAN MEMBACA
Keywords:
Minat Baca, Workshop Literasi, Perpustakaan SekolahAbstract
Rendahnya minat baca siswa dan kurang optimalnya pemanfaatan perpustakaan menjadi tantangan dalam penguatan budaya literasi di sekolah dasar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan ketertarikan siswa terhadap membaca, memperluas akses bahan bacaan, serta melatih kemampuan merangkum melalui pemanfaatan literasi digital. Workshop dilaksanakan melalui penyampaian materi literasi, pengenalan platform Let’s Read dan LiteracyCloud, kuis interaktif Kahoot, serta kunjungan ke perpustakaan yang telah ditata ulang agar lebih nyaman digunakan. Siswa juga mengikuti kegiatan kreatif berupa pembuatan Pohon Literasi sebagai media menuliskan ringkasan bacaan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan antusiasme membaca, kemampuan merangkum, serta meningkatnya penggunaan perpustakaan dan sumber digital. Secara keseluruhan, program ini memberikan dampak positif dalam menumbuhkan budaya literasi yang aktif, menyenangkan, dan berkelanjutan di lingkungan sekolah dasar.
References
Bhala, M. R. (2022). “Penerapan media pohon literasi dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar”. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(4), 263–267. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i4.649
Dakhi, J. P. dkk (2025). “Pemanfaatan teknologi digital upaya meningkatkan literasi digital dan motivasi membaca siswa sekolah dasar”. Modem: Jurnal Informatika dan Sains Teknologi, 3(3), 88–96. https://doi.org/10.62951/modem.v3i3.584
Ginanjar, R., dkk. (2024). “Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca dan Menulis Siswa SD Andreas Melalui Pendekatan Interaktif,” Eastasouth Journal of Impactive Community Services, vol. 3, no. 1 (November 2024): pp. 15-25, https://doi.org/10.58812/ejimcs.v3i01.283
Hafazah, N., dkk. (2024). “Pengaruh Platform Let’s Read terhadap peningkatan literasi membaca siswa kelas III SD Negeri Bangka”. GeoScienceEd: Journal of Education, Science, Geology, and Geophysics, 5(4), 921–927. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v5i4.478
Herlina, R., Hanif, M., & Sutarjo, A. (2023). “Penggunaan Let’s Read Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 6, no. 1 (April 2023): pp. 9-16, https://doi.org/10.37150/perseda.v6i1.1733
Huda, M., Fajaruddin, A., & Ni"mah, N. R. (2021). “Tingkat Literasi Sukuk Mahasiswa Ekonomi Islam (Studi di Universitas Isalam Indonesia dan Universitas Darussalam Gontor),” Journal of Islamic Economics and Philanthropy, vol. 04, no. 1 (Agustus 2021): pp. 1295-1311, A, https://doi.org/10.21111/jiep.v4i03.6607
Ilmi, N., dkk. (2021). “Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar,” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 5, pp. 2866-2873, https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.990
Islami, A., dkk. (2024). “Pengaruh penggunaan Literacy Cloud terhadap minat baca dan keterampilan membaca pemahaman,” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6 (1), 670–680. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6352
Sajidah M., dkk. (2023). “Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Melalui Literasi Digital,” JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia 2(3), 171–182. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.821
Mulyaningtyas, R., & Setyawan, B. W. (2021). “Aplikasi Let's Read sebagai Media Membaca Nyaring untuk Anak Usia Dini,” Jurnal Estetika, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, vol. 3, no. 1 (September 2023): pp. 33-46, https://doi.org/10.36379/estetika.v3i1.150
Mutadin, A., dkk. (2024). “Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Guru Sekolah Dasar, vol. 1, no. 1 (Juni 2024): pp. 10-18, https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i1.0002
Nurhidayatika, dkk. (2025). “Analisis Faktor Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas V SD Inpres Rore,” JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, vol. 4, no. 1 (Januari 2025): pp. 60-67, https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss1.1356
Rahmawati, I. N., dkk. (2024). “Efektivitas penggunaan aplikasi Kahoot dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar: Studi literatur”. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 7(2), 1–13. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v7i2.2666
Rozan, H. (2025). “Penerapan literacy cloud untuk meningkatkan minat baca siswa dalam gerakan literasi sekolah,” Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (PENAANDA), vol. 3, no. 02 (Okober 2025) https://doi.org/10.33830/penaanda.v3i02.7043
Oktariani, & Ekadiansyah, E. (2020). “Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis,” J-P3K: Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi dan Kesehatan, vol. 1, no. 1 (April 2020): pp. 23-33, https://doi.org/10.51849/j-p3k.v1i1.11
Veronica, M. (2025). “Peningkatan Literasi Membaca dan Menulis melalui Metode Kreatif di SD Negeri 027 Palembang,” Jurnal Abimanas Mandiri, Vol. 9 No. 1 (April 2025), https://doi.org/10.36982/jam.v9i1.4811
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Indah Nurmahanani, Anggita Okthaviani, Fitri Nur Fa'izah, Hijri Khoerunnisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
