MEMBANGUN KARAKTER BANGSA DENGAN MEMBACA

Authors

  • Adika Agil Firdaus Universitas Pendidikan Indonesia
  • Adnan Wirayuda Universitas Pendidikan Indonesia
  • Athariah Izmala Universitas Pendidikan Indonesia
  • Cici Aulia Rahmania Universitas Pendidikan Indonesia
  • Dellisa Ahyani Universitas Pendidikan Indonesia
  • Fadilah Fadilah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Khadijah Khansa Syahira Universitas Pendidikan Indonesia

Keywords:

Gerakan Literasi Sekolah, minat baca, perpustakaan keliling, literasi siswa, sekolah dasar

Abstract

Program Gerakan Literasi (GLS) dilaksanakan untuk mendorong meningkatnya minat baca siswa kelas 5 dan 6 di SDN 2 Sindangkasih, Purwakarta. Kegiatan ini berangkat dari permasalahan rendahnya minat baca yang dipengaruhi oleh terbatasnya ragam bacaan, kurangnya kesadaran literasi, serta metode belajar yang belum bervariasi. Pengabdian ini menggunakkan pendekatan partisipasif melalui kegiatan observasi awal, sosialisasi pentingnya literasi, dan penyediaan buku - buku menarik dari perpustakaan keliling yang bekerja sama dengan Dinas Perpustakaan Daerah Kabupaten Purwakarta. Program yang dilaksanakan pada 6 November 2025 ini diikuti oleh 145 siswa dan berisi penyampaian materi tentang manfaat membaca, sesi tanya jawab, serta kegiatan membaca bersama. Hasil kegiatan menunjukkan respons positif dari siswa dan guru, terlihat dari tingginya antusiasme serta meningkatnya motivasi membaca setelah siswa diberi kesempatan memilih dan membaca buku yang mereka sukai. Kehadiran perpustakaan keliling menjadi daya tarik utama dan mampu mengubah anggapan siswa bahwa membaca adalah aktivitas yang menyenangkan. Secara keseluruhan, program GLS memberikan dampak positif dalam menumbuhkan minat membaca, memperkuat budaya literasi di sekolah, dan membantu membentuk karakter siswa melalui kegiatan literasi.

References

Aesti, Sifa Nur, Sofa Muthohar, and Mustakimah Mustakimah. "Strategi Stimulasi Literasi Membaca melalui Kegiatan Bermain Plastisin." Aulad: Journal on Early Childhood 8.1 (2025): 364-374.

Aisyah, S., & Musa, M. (2023). Strategi Guru dalam Pengembangan Literasi Awal Anak Usia Dini. Journal of Educational Research, 2 (1), 115– 134. https://doi.org/10.56436/jer.v2i1.218.

Budiani, B. B., & Sholikhah, N. S. (2020). Pengaruh Pembentukan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Persamaan Dasar Akuntansi. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 263–271. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.33539

Khayati, N., & Sarjana, S. (2015). Efikasi Diri dan Kreativitas Menciptakan Inovasi Guru. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 21(3), 243–262. https://doi.org/10.24832/jpnk.v21i3.189

Listari, Wira Kurnia, and Alimni Alimni. "Pendidikan Islam Masa Dinasti Abbasiyah dan Perkembangan Pendidikan Islam Masa Modern." JPT: Jurnal Pendidikan Tematik 6.2 (2025): 125-135.

Triwulandari, S. (2022) 'Analisis Inteligensi Dan Berpikir Kritis', Jurnal Kependidikan, 8(1), hlm. 50–61. https://doi.org/10.37150/jut.v8i1.1618.

Downloads

Published

2025-12-15

How to Cite

Firdaus, A. A., Wirayuda, A., Izmala, A., Rahmania, C. A., Ahyani, D., Fadilah, F., & Syahira, K. K. (2025). MEMBANGUN KARAKTER BANGSA DENGAN MEMBACA. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(06), 2729–2736. Retrieved from https://gembirapkm.my.id/index.php/jurnal/article/view/1403